L’outil choisi pour faire le jeu-questionnaire est Socrative. Socrative est une plateforme sur laquelle les élèves d’une classe répondent à un jeu-questionnaire créé par leur enseignante. L’enseignante peut voir les progrès du jeu-questionnaire au fur et à mesure que les élèves le font. Cela permet de mieux cibler les difficultés de la classe pour pouvoir baser les activités futures en fonction de ce qui a été moins réussi.
Les élèves devront faire une recherche sur le site Internet du Carnaval de Québec et chercher de l’information pour répondre aux questions. Les questions seront construites soit par des vrais ou faux ou encore des choix de réponses ou des réponses à court développement. Ce questionnaire permettra aux élèves de chercher et d’exploiter de l’information, l’enseignante pourra également guider l’apprentissage des élèves tout en supervisant l’activité. Ce jeu-questionnaire s’adresse à la classe de 6e année du primaire en accueil. En faisant le jeu-questionnaire de cette manière, les élèves pourront avoir une rétroaction immédiate, puisque la réponse aux questions est affichée après y avoir répondu. L’individualisation est également valorisée dans cette activité, puisque chaque élève peut aller à son propre rythme. L’enseignante peut voir le progrès des élèves, alors si elle voit qu’un élève prend plus de temps à répondre au questionnaire, elle peut lui apporter de l’aide immédiatement. Ce type d’activité développe l’autonomie des élèves, car ils doivent eux-mêmes aller chercher l’information sur le site Internet pour répondre aux questions, l’enseignante est présente, mais c’est l’élève qui fait le travail le plus important.
L’utilisation des TIC dans cette activité aura un impact positif sur l’apprentissage des élèves, puisque certains processus cognitifs ne sont pas maitrisés par les élèves. Ils apprendront à chercher de l’information précise en développant des stratégies de recherche sur un site Internet. Si on classifie cette activité selon la taxonomie de Bloom, elle serait au deuxième niveau, c’est-à-dire «Comprendre», puisque les élèves devront effectuer une recherche et identifier des éléments de réponse. Les élèves feront ce jeu-questionnaire pour se préparer à un travail qu’ils produiront sur le Carnaval de Québec. Ce sera une amorce au projet pour qu’ils se familiarisent avec le sujet. Après avoir répondu au questionnaire, les élèves auront pris goût à faire des sondages interactifs alors une activité pédagogique qui pourrait être possible serait de leur faire créer leur propre questionnaire.
Pour accéder au questionnaire, les élèves devront se rendre sur le site de Socrative et inscrire le numéro de la «Room» EUXCWPVK. (SOC-20047437)
